QDAS
Como podem os QDAS contribuir para a qualidade da análise qualitativa de dados?*
* Excerto do artigo “Metodologia de Estudo de Caso em Saúde: Contributos para a sua Qualidade” A investigação qualitativa pode produzir […]
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O que a revisão de literatura promove?
No percurso que o investigador trilha, a revisão da literatura é transversal a todo um projeto de investigação, independentemente do […]








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Luís Miguel Dias Caetano
Colaborador
Licenciado em Gestão de Empresas, mestre em Comportamento Organizacional e doutor em Educação. Atualmente é professor adjunto no Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, atuando no Curso de Administração Pública. Em termos académicos, tem ministrado disciplinas nas áreas de Administração e Educação: Métodos e Técnicas de Investigação, Tecnologias de Informação e Comunicação, Tecnologias Aplicadas à Educação, Pesquisa Educacional, Psicologia Social e das Organizações, Comportamento Organizacional, Logística, Planeamento Estratégico e Marketing. Em termos de investigação, concentra a sua atividade nas áreas do Comportamento Organizacional, Sistemas de Informação e Tecnologia Educativa. Nos últimos 15 anos tem exercido cargos nas áreas de Sistemas de Informação, Gestão de Projectos, Ensino Superior, Tecnologia na Educação e Projectos de Formação. Tem atuado em projetos internacionais como formador, investigador e consultor em países como Brasil, Guiné-Bissau, Cabo Verde, Moçambique, Espanha e Honduras. Regularmente dinamiza várias palestras, cursos e workshops nas áreas de Tecnologias Aplicadas à Investigação, Técnicas de Comunicação em Público, Criatividade nas Organizações e Gestão de Pessoas. Colabora ainda como investigador com a Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia (Brasil), a Universidade de Santiago (Cabo Verde), Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil), Universidade Federal de Santa Maria (Brasil), Universidade da Madeira (Portugal) e a Universidade Nacional da Costa Rica.
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Katia Godoi
Colaboradora
Katia Godoi é pós-doutoranda em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), bolsista Capes/PNPD. Doutorada em Educação e Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) (2009-2013), mestre em Design pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) (2007-2009). Possui graduação em Desenho Industrial pela Fundação Armando Álvares Penteado - FAAP (1990-1993) e em Educação Artística pela Faculdade de Artes do Paraná (FAP) (2004). Membro da Comissão Científica do Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ) (2013-2016). Foi coordenadora adjunta dos cursos de formação do Programa Um Computador por Aluno do Estado do Tocantins (ProUCA TO) (2013-2014). Tem experiência na área de Educação (com ênfase em Tecnologias Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, escolha e avaliação de materiais didáticos digitais, tecnologias educativas, educação a distância e metodologia qualitativa) e de Design (com ênfase em Design de Sistemas de Informação, Interação Humano-Computador e Usabilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação pedagógica e de usabilidade).
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Gerson Mol
Colaborador
Bacharel e Licenciado em Química (UFV), com Doutorado (UnB) e Pós-Doutorado (UA-PT) em Ensino de Química. Professor da Universidade de Brasília. Orientador no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da UnB, no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciência da UnB e no Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Autor e coordenador do livro Química Cidadã, parecerista de revistas cientificas, assessor da Capes, do CNPq e agencias estaduais de financiamento. Pesquisa na área de inclusão, com foco no Ensino de Química a Alunos com Deficiência Visual, e no uso de novas tecnologias.
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Isabel Pinho
Colaboradora
Isabel Pinho é doutorada em Gestão pela Universidade de Aveiro, Portugal e PósDoc em Educação Superior pela UFRGS, Brasil. Os seus interesses abarcam o Gestão do Conhecimento, Gestão de Dados e Avaliação da Investigação. Tem mestrado em Gestão da Informação e Mestrado em Gestão Pública.
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Jaime Ribeiro
Colaborador
Jaime Ribeiro é doutorado e especializado em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro e licenciado em Terapêutica Ocupacional pela Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto. É Professor Adjunto Convidado do Instituto Politécnico de Leiria. É formador/docente na área da Terapia Ocupacional, Reabilitação, Educação Especial e Tecnologias/Produtos de Apoio e Investigação Aplicada. Integra o Centro de Investigação "Didática e Tecnologia na Formação de Formadores" (CIDTFF-UA), a Unidade de Investigação em Saúde e a Unidade de Investigação Inclusão e Acessibilidade em Ação (ambas do IPLeiria). A sua investigação incide sobre saúde, reabilitação, Funcionalidade/incapacidade, formação de professores na Utilização das TIC na Educação de Alunos com Necessidades Educativas Especiais, tecnologias/produtos de apoio, uso de tecnologias em processos de ensino e aprendizagem. É júri de provas públicas de título de especialista, mestrado e doutoramento relacionadas com Terapia Ocupacional, Envelhecimento, Tecnologias de Apoio e Educação Especial. É orientador de trabalhos académicos (licenciatura, mestrado, doutoramento) nas áreas da Terapia Ocupacional, Envelhecimento, Tecnologias de Apoio, Formação de Profissionais de Saúde e Educação Especial. Tem experiência em investigação com abordagem qualitativa. É autor de várias publicações e comunicações científicas na área das TIC, TIC em Educação Especial, Recursos Educativos Digitais, formação de professores, Saúde, Envelhecimento, Terapia Ocupacional, Acessibilidade e Usabilidade.
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Moacyr Costa Filho
Colaborador
Moacyr Costa Filho, tenor, é Licenciado em Música pelo Instituto de Música da Universidade Católica do Salvador, Bacharel em Canto, Mestre em Música (Educação Musical-Pedagogia do Canto) pela EMUS-UFBA, e Doutorado em Música (Pedagogia do Canto) pelo Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro. Moacyr Costa Filho, tenor, natural de Salvador-BA, é docente da Escola de Música da Universidade Federal da Bahia (EMUS-UFBA), Brasil, exercendo as seguintes atividades acadêmicas e científicas: professor da Graduação em Canto, coordenador do Colegiado do Curso de Canto, coordenador das Oficinas e Curso Básico de Canto, e pesquisador coordenador do Laboratório de Pedagogia, Performance e Ciências do Canto (LPPC). Licenciado em Música pelo Instituto de Música da Universidade Católica do Salvador, Bacharel em Canto, Mestre em Música (Educação Musical-Pedagogia do Canto) pela EMUS-UFBA, sob a orientação científica da Profª Dra. Alda Oliveira, e Doutorado em Música (Pedagogia do Canto) pelo Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro, Portugal, sob as orientações científicas de Profº Dr. António Salgado e Profº Dr. Luís Jesus. Realizou publicação de artigos no IX Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, Brasil, Congresso Musical de Guimarães, Portugal; XXII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música, Brasil; 5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, Portugal; e resumos de pesquisa na Società Italiana per L’Educazione Musicale, Itália e 9th Pan European Voice Conference and 8th Workshop of the European Laryngologica Society, França. Atualmente, dedica-se às áreas da pedagogia e da performance do canto, ciências da voz e do movimento físico, regência coral e preparação vocal de coros.
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Susana Sá
Colaboradora
Susana Emília Vaz de Oliveira e Sá, Doutora em Educação pela Universidade do Minho na Especialidade Desenvolvimento Curricular e Investigadora do CiEd - Centro de Investigação em Educação, do IE da UM. Professora do ensino secundário no Agrupamento de Escolas Carlos Amarante. Várias publicações em revistas de arbitragem científica quer nacionais quer estrangeiras. Membro da Comissão Organizadora do Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa.
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Rui Patrício Lopes
Colaborador
Rui Lopes, 46 anos, Licenciado em Engenharia e Gestão Industrial, Mestre em Sistemas de Gestão de Qualidade em Infraestruturas TI, Pós-graduado em Estudos Avançados em Multimédia em Educação. Participou em diversos projetos na qualidade bolseiro de investigação ou de prestador de serviços, nomeadamente nos projetos: “Avaliação do Impacte do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: Um estudo de âmbito nacional”; “Questionário sobre Competência de Escrita dos Alunos - COST 2011”; “Práticas de Escrita e a Relação com as TIC: Contexto Escolar e Extraescolar”; entre muitos outros. Desde 2005 presta serviços de apoio, formação e consultoria a pessoas no desenvolvimento de projetos de pós-graduação em estudos quantitativos e qualitativos. No âmbito do Programa Doutoral Multimédia em Educação escreveu e publicou vários artigos e capítulo de um livro em coautoria com demais colegas, onde se lançou mão do software WebQDA como ferramenta para ajudar em revisões sistemáticas de literatura ou para análise de imagens. Colaborou com a equipa de criação e desenvolvimento da primeira versão do software WebWDA (webqda.com). Das competências e experiência profissional destacam-se: professor, formador, técnico de apoio a alunos com necessidades educativas especiais e de analista de dados (qualitativo e quantitativo).
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Dayse Neri de Souza
Investigadora
É licenciada em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia do Recife FAFIRE/Universidade Federal de Pernambuco UFPE (1989). Atualmente trabalha como Professora Auxiliar Convidada do Departamento de Educação da Universidade de Aveiro (UA). É docente da Unidade Curricular Metodologia de Investigação em Educação no Mestrado em Didática e no Programa Doutoral em Educação, autora do Software IARS® (Isabel Arlcão Research Software), formadora do curso sobre o uso do software webQDA® para análise qualitativa de dados, é conferencista sobre estes temas, especialmente sobre metodologias qualitativa e quantitativa. Orienta estudantes de mestrado e doutoramento e tem publicações nas suas áreas de especialidade. É membro do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF). Nos últimos 4 anos tem desenvolvido estudos na área do envelhecimento e cuidadores informais de idosos. Esteve como Coordenadora do Projeto sobre cuidadores informais de idosos, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). Atualmente coordena o projeto “Inovação Didática no Processo de Orientação e Desenvolvimento de Projetos de Investigação”, também com financiamento da FCT.
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Fábio Garcês de Freitas
Coordenador da Comunidade
Fábio Freitas é formado em Design e mestre em ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário pela Universidade de Aveiro. Presentemente é bolseiro do programa doutoral em Multimédia em Educação na Universidade de Aveiro com o projeto "Design de Interação em Manuais de Utilizador: o caso de software de investigação em educação", projeto esse com ênfase no software de apoio à análise qualitativa webQDA. É um dos investigadores/formadores do software webQDA, sobre o qual tem desenvolvido e publicado alguns estudos em co-autoria. É membro do Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores” – CIDTFF e as suas áreas de investigação contemplam o Design de Interação e a Tecnologia Educativa.
ciberdidact
CiberDid@ct
Traduções
Para a tradução do webQDA para espanhol, foi celebrado um acordo com o grupo de investigação CIBERDID@CT da Universidade de Extremadura (Espanha), que envolveu como colaboradores e tradutores da versão espanhola os seguintes membros: Ricardo Luengo González Doutor em Matemática e Catedrático da Universidade (CU) na área de Didática da Matemática na Universidade de Extremadura (UEX) - Espanha. Foi Chefe da Divisão de Investigação do ICE, Diretor da Unidade de Inovação e Avaliação, Diretor da Secretaria de Novas Tecnologias e Vice-Reitor de Inovação Educativa e Novas Tecnologias da UEX. É atualmente o Diretor do Departamento de Didática das Ciências Experimentais e Matemáticas. Tem 43 anos de experiência na Universidade. Luis M. Casas García Professor e Doutor em Psicopedagogia, tem trabalhado nos últimos 27 anos no ensino primário e atualmente é professor no Departamento de Didática das Ciências Experimentais e Matemáticas da Faculdade de Educação da Universidade de Extremadura - Espanha. José Luís Torres Carvalho Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Extremadura - Espanha. Professor do Ensino Básico no Agrupamento de Escolas nº 1 de Elvas e professor associado do Departamento de Didática das Ciências Experimentais e Matemática da Faculdade de Educação da Universidade de Extremadura. Foi assistente convidado do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora - Portugal e professor destacado no seu Centro de Competência TIC. Vitor Lopes Godinho
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Ludomedia
Comercialização e Formação
A Ludomedia é o parceiro responsável pela promoção e comercialização das licenças individuais e respetivos pacotes do webQDA.
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Micro I/O
Parceiro
A Micro I/O é uma empresa de inovação na área da eletrónica, especializada na criação de soluções integradas de software e hardware desenvolvidas à medida. A presença em mais de 500 instituições, com cerca de 1.500.000 de utilizadores diários dos seus sistemas, comprova a experiência e solidez da Micro I/O, fazendo com que esta se assuma como parceiro privilegiado do webQDA, um software de apoio à Análise Qualitativa de dados. Tendo a Micro I/O uma forte implementação no segmento educativo, com centenas de escolas em Portugal, Brasil e Angola, o desenvolvimento, manutenção e comercialização do software webQDA, apresentou-se como uma evolução natural que complementa o Unicard, uma solução já existente na empresa.   Gestor de projeto Carlos Franco   Programação Paulo Rocha, José Paulo, Marco Pereira, Pedro Marquinhos e Ricardo Tavares   Design Tânia Santos
moreira
António Moreira
Autor/Investigador
Nascido em Aveiro em 1957, António Moreira é doutorado pela Universidade de Aveiro, onde desenvolve atividades docentes e de investigação. Com vários livros e artigos publicados, em Portugal e no estrangeiro, coordenou o Centro de Competências TIC da UA, o Laboratório de Conteúdos Digitais, que fundou, do Departamento de Educação e Psicologia da mesma universidade, bem como os Cursos de Formação Especializada e de Mestrado em Multimédia em Educação, tendo coordenado também os programas Internet@eb1 e CBTIC@EB1 para o distrito de Aveiro. Com actividade principal na pós-graduação, concluiu a orientação de 64 dissertações de Mestrado Pré-Bolonha, 44 teses de doutoramento e 3 pós-docs. É presentemente o Diretor do Programa Doutoral em Multimédia em Educação e membro eleito do Conselho Científico da Escola Doutoral da Universidade de Aveiro, tem sido Diretor do Departamento, por candidatura e nomeação reitoral, de 2010 a 2015. Fundou o periódico online Indagatio Didactica, do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, do qual foi Editor Principal desde o seu início até 2010, sendo presentemente membro da comissão editorial deste e de outros 12 periódicos internacionais.  Os seus principais interesses de investigação centram-se nos Hipertextos de Flexibilidade Cognitiva, nas Comunidades de Aprendizagem e de Prática, no Ensino de Acesso Aleatório, Arquiteturas Cognitivas, Ferramentas Web 2.0, PLE e Redes Sociais, e Identidades Digitais.
francisle
Francislê Neri De Souza
Autor/Investigador
Tem pós-doutoramento em Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) aplicados ao Ensino de Ciências (2008), é doutor em Educação em Ciência (2006) com enfâse em Educação em Química, mestre em Química Quântica Computacional (1998), Licenciatura em Química (1995). Ele atualmente trabalha como investigador na Universidade de Aveiro – Portugal, onde também orienta estudantes de mestrado e doutoramento nas suas área de especialidade. É conferencista sobre estes temas, especialmente sobre metodologia qualitativa e quantitativa com uso de software (Um dos autores do software de análise qualitativa WebQDA, entre outros programas e recursos).  Ele também é o autor de artigos, livros e capítulos de livros no campo da aprendizagem ativa, questionamento, Educação em Química e TIC.
antonio
António Pedro Costa
Autor/Investigador
António  Pedro  Costa  é  doutorado  em  Multimédia  em  Educação  pela Universidade  de  Aveiro.  Atualmente,  na  mesma  instituição,  frequenta  o pós-doutoramento  com  o  projecto  “Implementação  e  Avaliação  de Instrumentos para Análise Qualitativa na Investigação”. É colaborador do Laboratório  de  Inteligência  Artificial  e  Ciência de  Computadores  (LIACC), da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Colabora com a Ludomedia em que é co-autor de recursos educativos para crianças. Paralelamente, é Professor Auxiliar do ISLA (Instituto Politécnico  de  Gestão  e  Tecnologia) e  da  Universidade  Lusófona  do  Porto  onde leciona as Unidades Curriculares de Metodologias de Investigação de cursos de mestrado e doutoramento. É  um  dos  investigadores/autor  do  software  de  apoio  à  análise  qualitativa webQDA (www.webqda.net), área em que tem publicados, em co-autoria, diversos artigos em congressos e revistas nacionais e internacionais e capítulos de livros. É o Coordenador do Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e do International Symposium on Qualitative Research (www.ciaiq.org). É membro do working group 1: “Theory, analysis and  models  of  peer  review”  da  acção  COST  “New  Frontiers  of  Peer  Review” (www.peere.org).  As  suas  áreas  de  investigação  contemplam  a  Investigação  Qualitativa  e Métodos Mistos, a Interação Homem-Máquina e Desenvolvimento de Recursos Educativos com ênfase no software.